miércoles, 7 de mayo de 2014
martes, 6 de mayo de 2014
lunes, 5 de mayo de 2014
domingo, 27 de abril de 2014
sábado, 26 de abril de 2014
viernes, 25 de abril de 2014
Educación en el S.XXI Diego Parra e Isabel Nuñez
LA EDUCACIÓN EN LA ACTUALIDAD (S.XXI).
Se dice que la educación es el tesoro de una sociedad. Sin embargo, sólo unos pocos países en el mundo la consideran una prioridad. Dentro de ese pequeño grupo, Finlandia propicia un modelo educativo que ha contribuido muchísimo a la proyección de marca país.
¿Cómo transformamos el sistema para que los jóvenes puedan potenciar la capacidad creativa e imaginativa, inventar nuevos y mejores futuros, experimentar sin temor a recibir un castigo por equivocarse? ¿Cómo hacemos para que se animen a tener instinto emprendedor, a dejar atrás la idea de la seguridad para sumergirse en la movilidad laboral?
jueves, 24 de abril de 2014
jclic animales ALEJANDRO RODRÍGUEZ Y MIGUEL ÁNGEL RODRÍGUEZ
https://sites.google.com/site/wwwjclictices/jclicl172anim172/jclic_animals.jclic?attredirects=0&d=1
Jclic Laura Rodríguez Cañadas y Nerea Sánchez Cortés
https://sites.google.com/site/jclicanimales172uam/jclicanimales172uam/los_animales3.jclic~.rar
Marina Vázquez y Marta Rebollo
https://sites.google.com/site/marinaymarta1917/archivador/las_plantas.jclic.zip
Jclic David Villafranca; Daniel Cobo
https://sites.google.com/site/actividadesjclic172uam/actividades-jclic/El.lenguaje.divertido.jclic.zip
Animales vertebrados e invertebrados
https://sites.google.com/site/animalesverinver/home/animales-vertebrados-e-invertebrados
ALBERTO RODRÍGUEZ CASTROSIN
JESÚS CLEDERA GARCÍA
JESÚS CLEDERA GARCÍA
lunes, 21 de abril de 2014
jueves, 17 de abril de 2014
sábado, 12 de abril de 2014
sábado, 5 de abril de 2014
viernes, 4 de abril de 2014
jueves, 3 de abril de 2014
Los agapornis. ¡Conoce los animales!
https://www.youtube.com/watch?v=0Zl_ko-_CH0
VIDEO "La historia de la tierra"
La historia de la tierra (animación)
Raquel Rojo Pérez
María Galligo
Sara de Lucas
David Moralejo
Lucía Medina
Corto - Trastorno Educativo
Aquí os dejamos el corto realizado por: Carlos Rodríguez, Nuria Gutiérrez, Rocío Tebar, María Valseca y Aitor Sánchez.
martes, 1 de abril de 2014
La pirámide de los alimentos
Marta Rebollo Rebollo
Irene Redondo Gómez
Marina Gutierrez Gonzalez
Marina Vázquez Pajuelo
Grupo 172
domingo, 30 de marzo de 2014
Tutorial: ¿Cómo silenciar selección en Audacity?
Vídeo tutorial: ¿Cómo silenciar selección en Audacity?
Como añadir una página a partir de una etiqueta a tu blogger
En este tutorial aprenderemos como insertar un botón que nos dirija a una página con todas las entradas con una misma etiqueta en nuestro blog.
viernes, 28 de marzo de 2014
Video StopMotion Star Wars
Stop Motion realizado sobre la película Star Wars para la asignatura de TIC para la sociedad digital, en la que podemos ver una persecución y una pequeña lucha entre los protagonistas.
jueves, 27 de marzo de 2014
"Contrastes Educativos"
Andrea Salle Bonilla
Pablo Frías Calvo
Sergio Rubio Sánchez
María Calzada Rosario
miércoles, 26 de marzo de 2014
jueves, 20 de marzo de 2014
sábado, 15 de marzo de 2014
EDUCAR EN EL S.XXI
Actualmente, la Educación es una de las parte más afectadas por la crisis tanto en España con en el resto de países con crisis.
Esto
ha supuesto una desmotivación por parte de los estudiantes y en muchos
casos, el abandono de los estudios por falta de dinero.
Pero,
si miramos al pasado y observamos cómo eran las aulas en los colegios y
el tipo de enseñanza que ofrecían, ¿no vemos que no ha habido casi
ninguna evolución y que el sistema de enseñanza es similar?.
Esto
es un debate constante. La vida de 100 años aquí ha evolucionado, pero
el sistema educativo, la distribución de las aulas y la forma de enseñar
por parte del maestro es práctimente la misma.
Por lo tanto, ¿qué estamos haciendo mal?¿Por qué no queremos avanzar y mejorar la educación?.
Otro
de los problemas que existen en la educación del s.XXI, es el inglés.
El inglés es un idioma que te piden para todo, con esto me refiero a que
en cualquier trabajo o carrera universitaria te lo piden, pero no solo
eso, sino también hablarlo con fluidez y correctamente.
http://www.tisoc.com/el-rincon-del-coach/educar-en-el-siglo-xxi.php
lunes, 10 de marzo de 2014
domingo, 9 de marzo de 2014
jueves, 6 de marzo de 2014
Blog "Mmm...¡Rico y Saludable!"
Os presentamos nuestro Blog "Mmm...¡Rico y saludable!".
Cristina Sáez Sánchez y Sara Castón Lora.
Cristina Sáez Sánchez y Sara Castón Lora.
martes, 4 de marzo de 2014
domingo, 2 de marzo de 2014
sábado, 1 de marzo de 2014
El blog de Educación Física de la ESO del Centro Cultural Salmantino (realizado por María, Nuria y Carlos)
Bueno, este es el blog que hemos realizado María, Nuria y Carlos. Como ya os comentamos, se trata de un blog ya en funcionamiento: Carlos es profesor de Educación Física en un colegio e imparte clases desde 1º a 4º de ESO y el blog ha sido diseñado como recurso complementario para aportar más información a los alumnos, proponerles juegos y otros retos educativos y hacerles partícipes en el blog colgando fotos y vídeos de las diferentes actividades que se vayan haciendo en las clases. Carlos se encargará del blog a partir de ahora, es decir, que es un blog con una función eminentemente práctica y que de momento está funcionando muy bien.
La dirección del blog es la siguiente: http://efsalmantino.blogspot.com.es/
El blog cuenta con diferentes páginas: una página principal, otra de calendario (donde se reflejan fechas importantes dentro de la asignatura) y finalmente, una serie de páginas refiriéndose a los diferentes contenidos que se van tratando a lo largo de la ESO en Educación Física (condición física, bádminton, voleibol, habilidades gimnásticas, hábitos saludables, etc.) Algunas páginas aún no tienen información, ya que irán completándose a medida que se vayan abordando los diferentes contenidos dentro del curso.
Entre los diferentes gadgets, hemos incluido:
- 6 canciones (podcasts) elegidas por los propios alumnos y que irán renovándose cada cierto tiempo.
- Recomendaciones: exposiciones relacionadas con el deporte que pueden ir a ver en Madrid, enlaces a vídeos interesantes de actualidad, etc.
- "Feeds" de noticias deportivas actualizadas a diario (uno de noticias generales y otro de baloncesto).
- Twitter con el hagstag "deporte".
- Enlaces a diferentes páginas web interesantes de diferentes deportes.
- Encuestas para fomentar la participación de los alumnos. La primera encuesta ha sido "¿de qué equipo de fútbol eres?"
- Imágenes .GIF en movimiento de diferentes deportistas.
- Un traductor automático del blog, especialmente útil para que practiquen inglés (ya que el colegio está instaurando el bilingüismo).
- Contador de visitas.
Entre los diferentes recursos utilizados en las entradas del blog, hemos utilizado:
- Artículos de información expresamente realizados para los alumnos.
- Enlaces para conseguir más información acerca de los temas tratados.
- Tests en los que se preguntan diferentes aspectos tratados en clase.
- Sopas de letras y otros recursos educativos para motivar a los alumnos en lo relacionado al deporte y la actividad física.
- Fotos.
- Vídeos de Youtube.
- Vídeos editados acerca de actividades deportivas realizadas por ellos (esto es lo que más éxito ha tenido hasta ahora).
- Podcast en el que aparecía la voz de Carlos saludando a sus alumnos desde una supuesta radio.
- Cursor con forma de balón de fútbol.
Por supuesto, todas las entradas están etiquetadas para poder acceder con rapidez a cualquier información que se necesite. Hemos cuidado mucho el orden.
Os dejamos tres capturas de pantallas del blog. En cualquier caso, os recomendamos visitarlo. ¡Para cualquier duda, consultad con nosotros!
viernes, 28 de febrero de 2014
jueves, 27 de febrero de 2014
miércoles, 26 de febrero de 2014
Video tutorial - Cómo cambiar el diseño de la página de google site
Video tutorial para cambiar el diseño de la página de google site:
martes, 25 de febrero de 2014
Video tutorial, ¿Cómo insertar un video de youtube en una pagina de google sites?
Video turorial de como insertar un video de youtube en pagina de google sites.
lunes, 24 de febrero de 2014
domingo, 23 de febrero de 2014
sábado, 22 de febrero de 2014
Frase de educación
Aqui os adjunto mi podcast con una breve frase sobre educación (David Villa. Jiménez)
Vídeo tutorial tarea 57: cómo eliminar el ruido de fondo en Audacity.
Bueno, pues en este vídeo os explico cómo eliminar el ruido de fondo en Audacity.
¡Un saludo!
Carlos
¡Un saludo!
Carlos
¿Qué papel tiene el alumno en su educación?
<<La Educación es como la Libertad: no de da, se toma.>>
Frase de Educación
Frase de Educación de José Claverías, Ismael Hervás y David Fernández, para la asignatura de TICS de Magisterío de Educación Primaria.
viernes, 21 de febrero de 2014
jueves, 20 de febrero de 2014
LA JOTA
Varía según las regiones, aunque la jota de Aragón, la de Castilla, la de León, la de la Comunidad Valenciana, la de Navarra y La Rioja, la «montañesa» de Cantabria, la de Asturias, la de Galicia, la de Extremadura, la de la Alta Andalucía y la de Murcia son quizás las más conocidas y populares. Entendida como representación escénica, la jota se canta y se baila acompañándose de castañuelas y los intérpretes suelen ir vestidos con trajes regionales.
"Educación siglo XXI" Paula y Natalia
Educación s. XXI
A día de hoy la Educación en España va decayendo conforme pasan los años. Si echamos la vista atrás, podemos observar todos los cambios que se han ido produciendo. En este sentido, vemos adecuado destacar que solo aquellos que pertenecen a un alto nivel social y económico pueden permitirse el "lujo" de estudiar. Porque esta es la realidad que vivimos hoy en día, y aunque sea triste es lo que a los jóvenes de esta generación nos ha tocado vivir. Por ello, el hecho de cursar y estudiar muchas carreras no garantiza el éxito laboral.
Como consecuencia, consideramos que es más importante estudiar aquello que te guste y te llene como persona, a escoger una carrera en la que nos centremos en el factor económico.
Paula Pedrero y Natalia de la Vega, están cursando primero de carrera de Educación Primaria. Con ello, mostramos que la elección de esta carrera es algo vocacional sin tener en cuenta las salidas y lo que pueda pasar en un futuro.
Aquí se habla de la perspectiva que se tiene de la Educación en España
miércoles, 19 de febrero de 2014
martes, 18 de febrero de 2014
domingo, 16 de febrero de 2014
sábado, 15 de febrero de 2014
viernes, 14 de febrero de 2014
EDUCAR SIGLO XXI
En la actualidad, la educación, tanto las aulas como el sistema, no ha cambiado el grandes dimensiones. Podemos observar que las aulas que hemos utilizado desde que éramos pequeños son similares que las que utilizamos en la actualidad en la Universidad.
Si les pidieramos a nuestros padres o abuelos que nos describiesen las aulas en las que ellos estudiaban tendríamos una respuesta muy familiar, ya que es parecida al ambiente en el que nos encontramos.
En cuanto a las relaciones con el profesorado, las familias ya no tienen el mismo respeto ni tampoco se lo imparten o se lo hacen llegar a sus hijos.
jueves, 13 de febrero de 2014
Educar para el siglo XXI
Actualmente, la Educación es una de las parte más afectadas por la crisis tanto en Esàña con en el resto de países con crisis.
Esto ha supuesto una desmotivación por parte de los estudiantes y en muchos casos, el abandono de los estudios por falta de dinero.
Pero, si miramos al pasado y observamos cómo eran las aulas en los colegios y el tipo de enseñanza que ofrecían, ¿no vemos que no ha habido casi ninguna evolución y que el sistema de enseñanza es similar?.
Esto es un debate constante. La vida de 100 años aquí ha evolucionado, pero el sistema educativo, la distribución de las aulas y la forma de enseñar por parte del maestro es prácticamente la misma.
Por lo tanto, ¿qué estamos haciendo mal?¿Por qué no queremos avanzar y mejorar la educación?.
Otro de los problemas que existen en la educación del s.XXI, es el inglés. El inglés es un idioma que te piden para todo, con esto me refiero a que en cualquier trabajo o carrera universitaria te lo piden, pero no solo eso, sino también hablarlo con fluidez y correctamente.
Pero, ¿nos han formado en los colegios para que tengamos esta destreza los estudiantes a la hora de hablar inglés, o tan solo nos han dado lo básico y ni siquiera lo suficiente para defendernos?
viernes, 7 de febrero de 2014
EDUCACION SIGLO XXI
EDUCACIÓN SIGLO XXI
Como hemos visto en los artículos de prensa, en la actualidad se presentan nuevos retos para una educación anclada en un modelo social caduco. En una época en la que el desarrollo científico parece avanzar de forma exponencial la nueva competencia a desarrollar es el manejo de la
información., su búsqueda y desarrollo. Puesto que el concepto de trabajo ha cambiado ya no representa ninguna seguridad y se desarrolla en grupos de trabajo. Esto implica que el trabajador ha de ser flexible en cuanto a las tareas a realizar, a sus ritmos de trabajo y a las dinámicas de trabajo en grupo a las que deba adaptarse. Los títulos universitarios, con currículos cerrados no aseguran las competencias del trabajador y mucho menos sus expectativas laborales. En pocas palabras, la educación parece necesitar claras reformas si prentende capacitar al indivíduo para su vida.
información., su búsqueda y desarrollo. Puesto que el concepto de trabajo ha cambiado ya no representa ninguna seguridad y se desarrolla en grupos de trabajo. Esto implica que el trabajador ha de ser flexible en cuanto a las tareas a realizar, a sus ritmos de trabajo y a las dinámicas de trabajo en grupo a las que deba adaptarse. Los títulos universitarios, con currículos cerrados no aseguran las competencias del trabajador y mucho menos sus expectativas laborales. En pocas palabras, la educación parece necesitar claras reformas si prentende capacitar al indivíduo para su vida.
EDUCAR EN EL SIGLO XXI
Como hemos visto en los artículos de prensa, en la actualidad se presentan nuevos retos para una educación anclada en un modelo social caduco. En una época en la que el desarrollo científico parece avanzar de forma exponencial la nueva competencia a desarrollar es el manejo de la información., su búsqueda y desarrollo. Puesto que el concepto de trabajo ha cambiado ya no representa ninguna seguridad y se desarrolla en grupos de trabajo. Esto implica que el trabajador ha de ser flexible en cuanto a las tareas a realizar, a sus ritmos de trabajo y a las dinámicas de trabajo en grupo a las que deba adaptarse. Los títulos universitarios, con currículos cerrados no aseguran las competencias del trabajador y mucho menos sus expectativas laborales. En pocas palabras, la educación parece necesitar claras reformas si prentende capacitar al indivíduo para su vida.
EDUCAR EN EL SIGLO XXI
Como hemos visto en los artículos de prensa, en la actualidad se presentan nuevos retos para una educación anclada en un modelo social caduco. En una época en la que el desarrollo científico parece avanzar de forma exponencial la nueva competencia a desarrollar es el manejo de la información., su búsqueda y desarrollo. Puesto que el concepto de trabajo ha cambiado, ya no representa ninguna seguridad, y los títulos universitarios, con currículos cerrados no aseguran las competencias del trabajador y mucho menos sus expectativas laborales. En pocas palabras, la educación parece necesitar claras reformas si prentende capacitar al indivíduo para su vida.
EducarXXI
Como hemos visto en los artículos de prensa, en la actualidad se presentan nuevos retos para una educación anclada en un modelo social caduco. En una época en la que el desarrollo científico parece avanzar de forma exponencial la nueva competencia a desarrollar es el manejo de la información., su búsqueda y desarrollo. Puesto que el concepto de trabajo ha cambiado, ya no representa ninguna seguridad, y los títulos universitarios, con currículos cerrados no aseguran las competencias del trabajador y mucho menos sus expectativas laborales. En pocas palabras, la educación parece necesitar claras reformas si pretende capacitar al individuo para su vida.
Comunidades de aprendizaje
educar en el siglo XXI
Como
hemos visto en los artículos de prensa, en la actualidad se presentan
nuevos retos para una educación anclada en un modelo social caduco. En
una época en la que el desarrollo científico parece avanzar de forma
exponencial la nueva competencia a desarrollar es el manejo de la
información., su búsqueda y desarrollo. Puesto que el concepto de
trabajo ha cambiado ya no representa ninguna seguridad y se desarrolla
en grupos de trabajo. Esto implica que el trabajador ha de ser flexible
en cuanto a las tareas a realizar, a sus ritmos de trabajo y a las
dinámicas de trabajo en grupo a las que deba adaptarse. Los títulos
universitarios, con currículos cerrados no aseguran las competencias del
trabajador y mucho menos sus expectativas laborales. En pocas
palabras, la educación parece necesitar claras reformas si prentende
capacitar al indivíduo para su vida.
¿Retos educativos o retar a la educación?
La escuela enferma.
En estos tiempos, gran parte de las reflexiones en torno a la educación, que se considera anclada en el pasado, se centran en la orientación de los conocimientos y capacidades que esta debe proporcionar. Entre las competencias que se entienden indispensables se encuentra la del búsqueda, discriminación y manejo de la información así como la de trabajo en grupo, ambas caracterizadas por la flexibilidad que se hace necesaria en esta realidad en constante cambio. Y es que estas responden a las necesidades que plantea el trabajo (como sustento económico) en lo que Bauman llamó la modernidad líquida.
Pero creo que si la educación está coja, es porque no prepara a los alumnos para desarrollarse y afrontar su vida de forma coherente, sana y libre y no tanto por no preparar trabajadores acordes con las necesidades del mercado. Aparecen malestares como el mal de escuela o el fracaso escolar que reflejan que el sistema educativo no esta preparado para desarrollar las capacidades personales de los alumnos, que sigue alejándose de ellos. Mientras que los títulos académicos ya no aseguran salidas laborales y la "intuición" u otros factores no tan formalizados constituyen valor diferencial a la hora de optar a un puesto de trabajo se siguen teniendo en cuenta criterios estandarizados para su consecución. Todos estudian lo mismo en clase, muchas veces a través de metodologías y contenidos que no conectan con su forma de pensar, ni con la vida real sentadas horas y horas, escuchando (y no viviendo) información fragmentada difícil de relacionar con la realidad... Y esa forma de hacer las cosas que no tiene que ver con ellos es la "buena", la "real", la que "van a necesitar en la vida"? ¿Qué valores están integrando estas alumnas?
Dónde esta su necesidad de satisfacer sus curiosidades propias, de correr y jugar a su aire, aprendiendo de la vida entre iguales viviendo en apartamentos individualizados dentro de ciudades que parecen capaces de comérselos.
El problema puede ir más allá, hasta que punto esta sociedad esta hecha para integrar a los jóvenes.
Educar en el s.XXI
A continuación se realizará un análisis de cómo se encuentra la sociedad, apoyado en el material del doctor Muñiz de la materia "Innovación y cambio educativo", impartida en el Doctorado en Ciencias de la Educación, en el Instituto Universitario Anglo- Español.
La sociedad sobreinformada
"Fruto de los grandes avances tecnológicos y del concepto de red como nuevo medio de difusión de la información y construcción del conocimiento"
Actualmente gracias al avance de la tecnología y al Internet, en menos de un minuto se puede acceder a la información, también ayudan los medios de comunicación como: La televisión, el radio, el periódico, etc. Gracias a ésto es sumamente fácil abordar a la información, es por ello que es necesario hacer buen uso de ella.
La sociedad de viejos
"La pirámide de edades está cambiando en nuestras sociedades; por una parte hay una reducción significativa del grupo de edad joven lo que ocasiona un descenso de la población activa respecto al conjunto de la población." Diapositiva 5.
La sociedad envejece, aumenta la esperanza de vida, lo cual se observa claramente en los pueblos de nuestro querido México donde hay muchos adultos mayores, la gente joven en edad productiva emigra a las grandes ciudades o países desarrollados como Estados Unidos en busca de mejores oportunidades de vida, las escuelas primarias que en años anteriores eran de organización completa, es decir de seis grupos y un director, se están convirtiendo en escuelas multigrado, de cuatro, tres, dos o un solo grupo.
Interdependencia global
"Esta interdependencia tiene varias características; es creciente y multidisciplinar; esta situación provoca un conjunto de fenómenos muy diversos; además, movimientos migratorios importantes que suponen un crecimiento significativo del componente multicultural en nuestra sociedad."
Nos encontramos en un mundo global, en el que se enfrentan profundos y rápidos cambios: nuestra sociedad reclama un nuevo estilo de vida, acorde a las situaciones que se van presentando, el orbe se encuentra en constante movimiento, por lo tanto el sistema educativo debe de evolucionar, por lo tanto "los cambios en la sociedad requieren cambios en la educación."
Sociedad de ocio
"En donde el tiempo de trabajo se reduce de forma significativa debido a los cambios tecnológicos. La aparición de ofertas multimedia que pretenden cubrir este espacio de tiempo libre, las ofertas lúdicas al disfrute de la naturaleza, el pago del trabajo ya que sólo en forma de vacaciones, constituyen claros indicadores de los cambios que se están produciendo."
Se dice que nos encontramos en una sociedad de ocio en la que la tecnología, nos reduce mucho el tiempo, como comentó el presidente de México Vicente Fox: "En la mayoría de los hogares de la sociedad mexicana, ya no hay lavadoras de dos patas" dando a entender que las amas de casa ya asean la ropa en lavadoras eléctricas.
Sociedad doméstica
"Por una parte parece haber una vuelta al hogar como espacio de formación, de trabajo, de ocio y hasta posiblemente de socialización. Sin embargo, y al mismo tiempo, se están produciendo un cambio profundo de la institución que tradicionalmente ocupa y organizaba el hogar: la familia."
Nos encontramos en un proceso social en que la familia ha perdido gran parte de sus raíces históricas, al mismo tiempo está recuperando un puesto de importancia dentro de la sociedad, pues es el núcleo de la misma, se esta luchando por recuperar los valores, costumbres, tradiciones que nos identifican como familia.
Para más información: http://www.monografias.com/trabajos34/cambios-sociedad/cambios-sociedad.shtml
Para más información: http://www.monografias.com/trabajos34/cambios-sociedad/cambios-sociedad.shtml
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